В деле об оспаривании предписания в адрес Управляющей компании об устранении различных нарушений ГОСТ Р 52169-2012 "Оборудование и покрытие детских игровых площадок. Безопасность при эксплуатации. Общие требования" возник главный вопрос: кто отвечает за детскую площадку?

Детский правозащитник Ижевской городской общественной организации «Центр социальных и образовательных инициатив» Ольга Пишкова говорит, что нужно не только контролировать несовершеннолетних, нужно разговаривать с детьми на равных, слушать и уважать их мнение.

В России начал работу сервис «Родительская опека», помогающий родителям отслеживать поведение детей в соцсетях и интернете. Об опасностях, которые таят подобные проекты, рассказывает эксперт Александр Радевич.

Не менее страшно и то, что государство на протяжении лет, а то и десятилетий, не предпринимает никаких усилий и мер для оказания реальной помощи потерпевшим, в число которых входит, кстати, и детское окружение предпринявших суицид. Разговоры о детских суицидах то утихают, то возрастают с новой силой.

Российское семейное законодательство, в соответствии со статьей 1 Семейного кодекса России, исходит из необходимости укрепления семьи, построения семейных отношений на чувствах взаимной любви и уважения, взаимопомощи и ответственности перед семьёй всех ее членов. Но, к сожалению, не всегда и не во всех семьях можно наблюдать такие светлые позитивные моменты, даже если есть общие дети, которые бы могли способствовать сказанному. При этом, именно дети чаще всего и страдают от отсутствия любви, уважения, взаимопомощи, ответственности.

Скоро закончится благодатное летнее время для детей и подростков, и начнутся учебные будни, а с ними начнутся трудности, проблемы, конфликты, которые в разных образовательных организациях решаются по-разному.
Конфликт не может рассматриваться как нечто негативное или позитивное в социальных отношениях, в том числе в школе. Конфликт — скорее нормальное явление, ибо дети встречаются в одном коллективе, которых объединяет в лучшем случае только возраст и место жительства, а все остальное различное настолько, что формируются разные интересы, потребности, группы, подгруппы, конфронтации и т. д.

В соответствии с пунктом 9 статьи 6.1. Федерального закона «О государственной социальной помощи» дети-инвалиды относятся к категории граждан, имеющих право на получение государственной социальной помощи в виде набора социальных услуг.

Установка бэби-боксов вызывает, с одной стороны, поддержку и убежденность в справедливости этого действа, сохраняющего человеческую жизнь, а с другой, требование наказать мать за нежелание воспитывать своего ребенка.

Февраль 2015 года в сфере нарушения прав ребенка в образовании стал своеобразным отражением января 2014-го. Тогда учитель истории одной из школ Завьяловского района Удмуртии написала на лбу своего ученика слово «козёл» ‒ таким вот образом пережив эмоциональный стресс от детского непослушания.

В нашу организацию нередко обращаются родители особых детей, которые имеют особые потребности ‒ в связи со своим развитием, заболеванием, сложностями в поведении, инвалидностью.